応 援 メ ッ セ ー ジ

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　毎日の生活で・・・

　どうしようと悩むことがある。

　思い通りに行かず、くじけそうになることがある。

　 　ついつい流されて、自分を見失い、

　気がつくと、よくないことをしてしまっている自分がある。

　そんな時、立ち止まり、自分を見つめ直す機会となれば･･･　

　　　〜〜“本で読んだこと”や“人から聞いたこと”で、心に残る言葉がある。〜〜　

・・　日枝中の生徒に伝え、一緒に考えたいと、生徒昇降口に掲示しました。　・・

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○ビートルズの「イマジン」から

　　僕の人生の主人公は、

　　誰でもない、僕なんだから、

　 　誰からも、誘惑されないし

　　誰からも、強迫されもしない。

　　大切なことは、

　僕が、僕自身の心と頭で判断し、

　決断すること。

　そして、今をどう生きるかってこと

　　　　　　　　　　　　　　「自由訳　イマジン」より　新井　満さん

 

　　　　　　「人に嫌われないかな？」「変なこと言われないかな？」なんて、

　　　　　　もう気にしない！

　　　　　　僕が主人公なんだから！

　　　　　　よし、今から「主人公練習」をしてみよう！

　　　　　　君は、何から始めるかな？

 

 

 

○あきらめない心

「私は、旅を何度中断しようと思ったことだろう。

その度に、もう一日だけ、もう一日だけ　前進してみようと、

自分に言い聞かせたことか。」

　　　　　　　　・世界的な冒険家　植村　直巳さんが、北極圏1万２千キロを旅する中で、

心の中でつぶやき続けた言葉です。

 

　長い人生です。

　　　　　生き続けなければなりません。

　　　　　目標を持ち、最後まであきらめずに生きたいものです。　

 

 

 

○感謝に報いること

　「借りたら返す」

　　　生きているということは、誰かに借りをつくること

生きていくということは、その借りを返してゆくこと。

　　　　　　　　・芸能作家の永六輔さんのお父さんの教えを詩にした一節です。

 

今の自分がいるためには、どれだけの人に借りを作ってきたことだろう。

ご両親や家族、そして親戚、近所の方々・・

保育園・幼稚園の先生、小学校の先生・・

何百人？　何万人？

直接的、間接的に、多くの人々の“おかげ”で、今日がある。

全ての人に感謝しよう。

そして、報いる生き方をしよう。

 

 

 

○コントロールすること 

何歳になっても、難しいにことに、「自分で自分をコントロールする」ということがある。

「生活の乱れ」が、「心の健康」を害し、「心の乱れ」が、「健康」を損ないます。

それぞれの生活を振り返ってみよう！

「生活の乱れ」ってなに？

例えば･･･

☆    「早寝・早起き・朝ご飯」は、できていますか？

☆    「服装」は、整っていますか？

☆    「授業中」は、集中していますか？

☆    「言葉づかい」は、「〜です。」「〜ます。」ですか？

 

自分なりのチェック項目を作り、できることからやってみよう。

一つひとつの取り組みが、生活を変える。

そして、君は成長する。

 

 

 

○「三方よし」に学ぶ

　　　「売り手よし」・「買い手よし」・「社会よし」

　　　　　　　　　・「日本経済の発展に大きく貢献した“近江商人”は、

　　　　　　　　　　　　　　商店の利益も大切だが、お客に喜んでもらえる商品を提供しよう。

そして、社会にも役に立つはたらきをしよう。」を、常に心掛けていたそうです。

 

私たちも、「三方よし」の精神を参考にすれば・・・・

　「自分」だけでなく、

「仲間」にとってもよいことをしよう。

そして、「学級や学校全体」がよくなるように広めよう。

日枝中学校の　良いところ・自慢は？

大きな声で、“おはようございます”“ありがとうございます”

 

○はき物をそろえると、心もそろう

　　　　はき物をそろえると　心もそろう

　　　　心がそろうと　はき物もそろう

　　　　脱ぐときにそろえておくと　

　　　　はくときに心が乱れない

　　　　誰かが乱しておいたら

　　　　黙ってそろえておいてあげよう

　　　　そうすれば　きっと

　　　　世界中の人の心もそろうでしょう

 

　　　　　　　ほんの小さな心配り。気遣い。　

さりげない行動に、心の暖かさを覚えます。

「チクチク言葉」より、「ホンワカ言葉」

　　　　　　　　　　「しかめっ面」より、「笑顔」

　　　　　　　　　　「無言」より、「あいさつ」・・・・・・・・

　　　　　　　　　　自分も気持ちよく、相手や仲間もいい気持ち。

　　　　　　　　　　今日も、楽しい生活が送れた。

　　　　　　　　　　ありがとう。

明日もがんばれる。　

 

○  私たちの「日枝中」を！

　　　　毎日生活している　私たちの学校

　　　　ここは、あなたの心のふるさと。

　　　　そして、「母校」となる。

　　　　私たちの母校「日枝中」を、今一度見つめてみよう。

　　　　

　　　　私たちの良さを、伸ばそう！

　　　　私たちのここは、改めよう！

　　　　自分を見つめ直して、自分たちの課題は何か？

　　　　あなたが見つけた、日枝中の課題について考えてみよう。

 

　　　　誇れる「日枝中」であるために！

　　　　胸を張って「母校」が語れるよう！

　　　　後輩に残そう！

　　　　自信ある日枝中を！