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よく考えて進んで学ぶ子

思いやりのある心豊かな子

力いっぱいがんばる子

　　学校と家庭・地域を結ぶ学校通信　　平成２２年５月号　３／３ページ　
　　　

心さわやかな朝の活動　　―学力アップの基礎基本―

●　新学習指導要領の移行期にあたり、従来の朝の帯タイムを授業として位置付け、RGH運動の推進と共に、学力向上の推進を図ります。

●　「早寝」「早起き」「朝ご飯」同様、学校生活の始まりとして、心地よい身体の目覚めを促し、基礎学力の充実を図ります。

●　昭和５５年石部南小学校開校時より、３０年間継続してきた朝の運動は石部南小学校の伝統とも言える教育活動の一つです。（保護者の中にも朝の運動の理解者が多数おられる。）

○　「朝の読書」を通して脳の目覚めを進め、心豊かな人間性を育てる。

       　　〜読書はすべての学習の基礎〜

      ●　毎週月曜日、１，３，５火曜日の帯タイムに朝の読書タイムを設定。

      ●　学年、個人の能力に応じた読書量の増加推進・指導。

      ●　毎月第２、４火曜日に教師を中心としたお話タイムの実施。

      ・読書タイム時の１００％着席指導の徹底。

○　「朝の運動」を通して生活リズムと運動習慣を育てる。

        　 〜運動は「こころ」をさわやかにし集中力を高める〜

      ●　季節に合わせたプログラムの工夫。（ランニング、ラジオ体操、縄跳び、ボール運動、
　　たてわり遊び　etc.）

      ●　県が推奨する「小学生１日３０分間運動」
　　のきっかけとなるひとつの取り組みとして、
　　運動に親しむ習慣づくりの推進。

      ●　自分ペースで、終了時刻まで運動を
　　やりきる態度の育成。

○　「朝の算数」計算力アップ。

        　 〜基礎の反復学習の時間設定〜

      ●　分数、小数等基礎の反復練習（ドリル学習）。

      ●　家庭と連携した学習サイクルの確立。

 ○　「あいさつ運動」の推進。

        　 〜あいさつは明るく元気になる「源」〜

      ●　登下校時のあいさつの徹底。

      ●　集団行動（整列、全校声だしあいさつ）の徹底。

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