| ２００９年度 「主体的に学び、伝え合える生徒の育成」 〜「言語力」をつける学習指導の実践を通して〜 ２００９年度 「主体的に学び、伝え合える生徒の育成」 〜「言語力」をつける学習指導の実践を通して〜 ２００９年度 「主体的に学び、伝え合える生徒の育成」 〜「言語力」をつける学習指導の実践を通して〜 ２００８年度 「主体的に学び、伝え合える生徒の育成」 〜「言語力」をつける学習指導の実践を通して〜 ２００７年度 「主体的に学ぼうとする生徒の育成」 〜「確かな学力」をつける学習指導の実践の工夫を通して〜 ２００６年度 「主体的に学ぼうとする生徒の育成」 〜「確かな学力」をつける学習指導の実践を通して〜 ２００５年度 「主体的に学ぼうとする生徒の育成」 〜「自ら学ぶ意欲」を高める学習指導の実践を通して〜 ２００４年度 「主体的に学ぼうとする生徒の育成」 〜「自ら学ぶ意欲」を高める学習指導の工夫を通して〜 ２００３年度 「心豊かに力強く生きる生徒を育成する教育課程の創造」 〜基礎・基本」の確かな習得を図る指導法・評価法の改善を通して〜 ２００２年度 「心豊かに力強く生きる生徒を育成する教育課程の創造」 〜「基礎・基本」の確かな習得を図る指導法の改善を通して〜 ２００１年度 「心豊かに力強く生きる生徒を育成する教育課程の創造」 〜人権学習を中心にすえた「総合学習」のカリキュラムを通して〜 ２０００年度 「一人ひとりの存在を大切にし、心豊かに力強く生きる生徒の育成」 〜人権の薫りが漂う学校（集団）づくりの工夫〜 １９９９年度 「一人ひとりの存在を大切にし、心豊かに力強く生きる生徒の育成」 〜生徒一人ひとりを大切にする集団づくりの工夫〜 １９９８年度 「一人ひとりの存在を大切にする人間づくりを目指して」 〜生徒理解を深め、生徒一人ひとりを大切にする指導の工夫〜 |