基礎・基本を徹底し、確かな学力を育む

【楽しい授業、分かる授業、探求的な授業】

• 漢字、計算、つまずきやすい内容の繰り返し学習
• 思考力 判断力 表現力の育成
• 学習意欲の向上
• 校内研究による授業改善や少人数によるきめ細かな指導
• 各教科等での言語活動の重視
• 外国人児童への指導充実
• 朝の学力向上のための学習や読書活動等の充実
• 自主学習の充実　・家庭学習強化週間等、学習習慣の確立
• 個別指導計画等による効果的な支援

規律ある生活を定着させ、生活ルールの徹底を図る

【自己指導力を育てる】

• 気持ちのよい挨拶や言葉遣い等、基本的生活習慣の定着
• 学習ルールや生活ルール等、規範意識醸成の徹底{ﾉｰﾀﾞｯｼｭ｝
• 共感的人間関係で自己指導力を育む生徒指導の充実互いの心にひびき、信頼関係を育む生徒指導の充実
• 一人ひとりとの教育相談「はーとタイム」の充実
• 心のサインへの迅速な対応
• しっかり鍛える体力・健康づくり、食育の推進
• 心を込めて取り組む清掃の時間｛ﾚｯﾂｸﾘｰﾝ｝

集団活動・体験活動を通して、協力やかかわりのなかで　互いに励まし合えるやさしさと思いやりの心を育てる

【居心地のよい学級・学校づくり】

• 自己存在感と高まりのある学級・学年集団の育成
• 児童会活動、委員会活動、クラブ活動、学級活動の活発化
• 子どもがかがやく学校行事の活性化
• 保小異年齢交流(キラキラ交流）１年・５年
• 縦割り活動やきょうだい学年交流の実施
• 体験活動の充実
• 道徳的実践力を育てる道徳授業の強化

人、社会、自分とのかかわりのなかで、自分を見つめともに生きていく態度を育む

【合い言葉の実現】

• 人権･同和問題の正しい理解と人権尊重の実践的態度の育成
• いじめをしない、させない取組の支援
• 滋賀を学ぶ環境教育の充実や防災教育の推進
• 社会科や生活科、総合的学習における「ふるさと下田学」　　の学びの積み上げと地域・企業等の人材招聘
• まちづくり協議会等の地域行事への参加と連携